Philosophie de l'école

Selon les experts en prospective, les générations futures devront s’adapter de façon continue aux nouvelles connaissances, accepter une grande mobilité professionnelle et géographique. Il en résulte la nécessité de donner aux enfants les outils capables de les rendre autonomes, responsables et adaptés à un monde toujours plus complexe.

Le but premier est de donner une formation complète et plurilingue dès l’enseignement primaire et jusqu’au diplôme de maturité suisse. L’école intègre les dernières avancées pédagogiques, scientifiques et technologiques qui sont mises à disposition des enseignants ainsi que des élèves tout au long de leur parcours scolaire.

L’école MOSER pense que la préparation à la vie au XXIe siècle passe par le développement des capacités intellectuelles, comportementales et créatives, et insiste également sur les compétences transversales :

En plus de l’enseignement des disciplines fondamentales :

• l’école s’attache à l’acquisition des méthodes de travail (gestion du temps, documentation Internet et bibliothèque, travaux écrits, réflexion et raisonnement);
• elle facilite l’usage des technologies de l’information (informatique, film…);
• elle sollicite la créativité (art, théâtre, photographie, échecs, travaux manuels, camps,…);
• elle stimule la curiosité des élèves (visites, camps, voyages);
• elle crée des espaces de réflexion (expositions, semaines de projets…);
• elle encourage l’autonomie (cours en auditoire dans l’enseignement secondaire II ainsi que des travaux de groupe);
• elle favorise la pratique du sport régulier par le biais de cours, d’ateliers, de camps et de compétitions.

Elle souhaite développer chez les élèves de bonnes bases relationnelles :

• une communication adéquate avec autrui,
• une attitude de tolérance et de respect (multiculturalisme, plurilinguisme...),
• une capacité d’analyse et de raisonnement critique, et de discernement.

Ce projet éducatif s’inscrit dans une recherche d’amélioration continue de la qualité.